Il s’agit d’un trouble neurodéveloppemental des fonctions exécutives sans perte des capacités intellectuelles. Les fonctions exécutives aident à la gestion quotidienne des situations nouvelles orientées vers un but, et pour lesquelles il n’y a pas encore d’automatismes.

Voici une aide pour les professeurs qui ont un élève dysexécutif en classe :