par ulis0442023k | Mar 11, 2023 | EI-Fiches
Nature des troubles spécifiques de l’acquisition du langage écrit. Il s’agit d’une altération spécifique et significative de la lecture (dyslexie). Voici une aide pour les professeurs qui ont un élève dyslexique en classe : Pièces jointes Dyslexie...
par ulis0442023k | Mar 10, 2023 | EI-Fiches
Trouble cognitif de l’apprentissage qui se manifeste par un trouble attentionnel, auquel peut s’ajouter une impulsivité et une hyperactivité, pénalisant l’élève de façon dysfonctionnelle dans les différents aspects de sa vie. Voici une aide pour les...
par ulis0442023k | Mar 9, 2023 | EI-Fiches
Le bégaiement est un trouble de la parole qui se caractérise par des répétitions fréquentes de parties de mots, l’étirement de sons et des blocages sur des sons . La cause la plus fréquente du bégaiement est la génétique, et non le tempérament de l’enfant...
par ulis0442023k | Mar 8, 2023 | EI-Fiches
Le daltonisme est une anomalie de la vision due à un trouble fonctionnel des cônes de la rétine qui permettent la perception des couleurs. Voici une aide pour les professeurs qui ont un élève daltonien en classe : Pièces jointes Daltonisme (592...
par ulis0442023k | Mar 7, 2023 | EI-Fiches
Le syndrome d’Asperger fait partie des TSA (troubles du spectre autistique). C’est un désordre du développement d’origine neurobiologique qui affecte essentiellement la manière dons les personnes communiquent et interagissent avec les autres. Voici...
par ulis0442023k | Mar 6, 2023 | EI-Fiches
Le Haut Potentiel Intellectuel (HPI) se dit d’un jeune qui possède des capacités intellectuelles certaines et précoces par rapport aux autre jeunes du même âge, capacités qui ont pu être objectivées par un test certifié. Voici une aide pour les professeurs qui...
